Enlaces para la descripción de actividades por secuencia, evaluación y anexos
Compañerxs de Telesecundaria:
La siguiente propuesta didáctica tiene el propósito de ensayar estrategias de atención a los desafíos reportados en la aplicación de los Ejercicios Integradores de Evaluación conforme al Diagnóstico MEJOREDU 2024-2025.
El desarrollo de este trabajo atiende únicamente el Campo de Lenguajes en Tercer grado, conforme al reactivo 11 el cual según la interpretación de resultados requiere fortalecerse.
En todo caso, este avance representa una oportunidad para revisar tanto los contenidos de Telesecundaria en correspondencia con el Plan 2022 y el empleo de las Tics.
Sus comentarios o propuestas similares son bienvenidas.
Referencias
Díaz Barriga, A. (2013). Guía para la elaboración de una secuencia didáctica. IISUE-UNAM. 10(04), 1-15. https://www.setse.org.mx/ReformaEducativa/Rumbo%20a%20la%20Primera%20Evaluaci%C3%B3n/Factores%20de%20Evaluaci%C3%B3n/Pr%C3%A1ctica%20Profesional/Gu%C3%ADa-secuencias-didacticas_Angel%20D%C3%ADaz.pdf
Secretaría de Educación Pública. (2023). Orientaciones para implementar las progresiones de aprendizaje a través de la planeación didáctica. https://dgb.sep.gob.mx/storage/recursos/2023/08/u76hbQe4LW-Orientaciones-de-Planeacion-Didactica.pdf
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